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发布时间:2018-07-03 浏览次数:1889

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据日本文部省和院校团体说,今年日本707所四年制大学有近三分之一面临生源不足。目前,已经有三所大学因学生不够而倒闭。广岛的安芸女子大学成为日本战后第一所关门的大学。

宋立英说,中国儿基会“明亚天使守护基金”能实现捐赠20元即保证一名儿童最高可获得额度为10万元的重大疾病保障,变大额资助为小额资助模式以动员更多的社会力量参与。这一专项基金将联合多家保险公司,设计开发针对少年儿童易发性重大疾病的安康系列保险产品,首期向40万名3至6岁的儿童直接赠送重大疾病保险,以农村留守儿童和城市流动儿童优先。

  高昂的学费与廉价的大学生这种窘状折射的不仅仅是当前教育领域种种不尽人意的弊病,也反映了社会的诸多问题。从20年前大学生是家里的希望和骄傲到现在大学生是家里的鸡肋和负担,这种反差明显的变化不知算是时代的进步还是落后,是社会之幸还是不幸?(原载《中国青年报》/《中国经济时报》)(责任编辑 江郎)

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关于拒腐防变,国内各地搞了一连串形式花俏的创新。但,即使每个反贪斗士、每名官员都实践国内各项廉政创新,身上穿着廉政文化衫,电脑上飘着廉政屏保,手机传着廉洁箴言,工间跳着廉洁自律操,下班逛着廉洁文化园,电视播着廉政警示片,配偶说着廉政情话,都很难从根本上遏制贪污腐败,结果只是贪官更善于作廉政秀而已。治本之策还是要加强监督力量,规范权力运行。归根结底,要靠制度反腐,道德、文化和技术都是制度的辅助。只有制度健全了,反贪硕士们才不会让关心的人们捏一把汗,才能真正派上用场。(江佳伟)

工资待遇是教师地位绕不过去的话题。我的岳父在民国时期做过教员,那时一个教员的薪水就可以养活一大家人。相比之下,新中国成立后很长时间内,教师的收入并不高。

2005年,教育部启动了国家级实验教学示范中心建设项目,迄今为止,全国高校建设了501个国家级实验教学示范中心,覆盖了全国31个省市区的259所本科高校。国家级实验教学示范中心的建设,拉动了各地方高校对实验室建设的投入,建设了2931个省级实验教学示范中心,政府投入2.5亿元,带动专项投入近60亿元。

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广东省人大财经委有关负责人解释说:目前,部分幼儿园是事业单位,按照我国财政体制,都会给予财政预算安排,这和其他事业单位是一样的,所以预算编制本身并无不妥。言下之意,既然是事业单位,财政预算当然应该有安排。但这种事业单位该不该存在,本身就是个问题。随着我国事业单位改革的不断推进,绝大多数幼儿园已经脱离了财政的供养。据广东省政协委员吴翰、吴潭伟调查,广东省享受财政全额或差额拨款的幼儿园约410所,不到总数的4%。

湖北:2005年9月,湖北省开展贫困大学生医疗保障试点,省属高校2.1万名贫困生享受商业医疗保险。在教育经费中设立贫困家庭学生医疗保障专项经费,由学校统一为新入学的贫困家庭学生购买商业医疗保险。

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庞:农村学前教育发展滞后、城乡差距显著确实是目前我国学前教育发展的一大突出问题。据统计,2007年全国城镇学前3年毛入园率为55.6,农村为35.6,两者相差20个百分点,城乡差距比2006年增加了2.96个百分点,比2005年增加了3.81个百分点。中西部22个省(市、自治区)27284个乡镇中,半数左右没有乡镇中心幼儿园。在各级各类教育快速发展、城乡经济财力不断增长的形势下,作为基础教育之基础的学前教育的城乡差距反而在不断加大,有悖于我国当前强调教育均衡和社会公平的价值取向,尤应引起高度关注。

民办学校在办学过程中面临着各种风险,其中财务风险最为致命。近年来发生的诸如办学经费随意挪用、私设“小金库”、盲目贷款欠下巨额债务、收取储备金无法偿还、办学者携款潜逃等事件,不但影响学校的健康发展,也对社会稳定造成一定的隐患。这些问题产生的原因,在于相当一部分民办学校存在着投入不到位、收费不入账、支出不合理、结余乱分配、使用无监督等财务混乱的现象。民办学校的财务问题关系着国家、学校和个人的利益,“财务稳,则学校稳;财务乱,则学校乱”,可以说,没有稳定的资金运转,民办学校就没有发展的根基;没有良好的财务管理,民办学校就没有发展的保障。一所民办学校财务状况的好坏,直接决定着学校的存亡,决定着学校能否稳定、可持续发展。民办学校存在着各种政策风险、经营风险、质量风险、信用风险等,但我们必须充分认识到,财务风险不但是民办学校面临的首要风险,也是办学中最主要的风险。

“教书”与“育人”分裂,社会要求与教师人格自我期许分裂,公开宣传与实际操作分裂——如果你热爱教育、爱学生,有人文理想,忍受不了这样的处境,只有自己把自己逐出教师队伍。

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马克思主义理论创新首先要有自觉研究重大现实问题的意识,即要对中国特色社会主义现代化建设发展所面临的各种错综复杂的矛盾与问题采取一种解放思想、实事求是的科学研究态度。新世纪以来,我国社会发展呈现出一系列新的阶段性特征问题,因此,党的十七大报告指出,要正确地认识与妥善处理中国特色社会主义事业中所面临的诸多重大矛盾问题,比如城乡、区域发展关系,经济发展与社会发展关系,社会发展与人和自然和谐发展的关系,国内发展与对外开放的关系,中央与地方、个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、当前与长远利益的关系,国内与国际关系,国际发展的风险与机遇的关系。这些重大关系问题无疑是马克思主义理论最需要研究的,也最有可能出创新的方面与领域。

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