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一是总量不足,分布不均,发展不平衡。全国平均每7万未成年人才拥有一个青少年校外活动场所,而且大多数活动场所建筑面积不足1500平方米,并主要集中在大中城市和经济发达地区,广大农村地区还十分缺少。相当一部分校外活动场所设施落后、设备陈旧、功能单一,很难满足未成年人的需求。

  赴京汇演:从录像评比一、二等奖的节目中选出优秀节目入围汇演。参加汇演的节目,现场评比出“魅力校园第二届全国校园文艺汇演暨第七届全国校园春节联欢晚会”优秀节目奖、优秀编导奖、优秀演员奖,分别设金、银、铜奖。另特设优秀组织奖、特色节目奖、创新编导奖。入围汇演并进京的单位均颁发“魅力校园2006全国校园文化先进单位”证书及铜牌;校长颁发“魅力校园2006全国校园文化先进个人”证书。颁奖盛典将在人民大会堂隆重举行。

在考研的漫漫征程中,良好的身心状态至关重要。研究生考试的压力不只来自考试本身,考前的信心蓄积也不容易。现在有些人动辄以“报考与录取比例10∶1~20∶1”来吓唬自己。事实上,报考者中什么人都有,真正有竞争力的并不多。应当相信自己的能力,相信努力之后的成功。应届生考研还有一个顾虑,就是怕考前复习占了找工作的时间,担心落榜后找不到工作,鸡飞又蛋打。其实,这种担心是多余的,不少同学就是在考研结束后找到工作的。

另外,为了勉励青年学者,此次会议循例设立“青年学者论文奖”(YoungScholarAward)和“桥本万太郎历史音韵学论文奖”(MantaroJ.Hashimoto Award),主要表彰年龄在35岁以下的在学研究生或副教授以下职称的青年学者。

  《中国教育报》2007年3月25日第2版

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清华大学原校长梅贻琦先生说:“通识,一般生活之准备也;专识,特种事业之准备也。通识之用,不止润身而已,亦所以自通于人也。信如此论,则通识为本,而专识为末。社会所需要者,通才为大,而专家次之。”此言可谓是对通识教育的最佳注脚。

在北京大学民办教育研究所所长张亚哲的眼中,越过教育培训市场诸多迫切需要解决的问题,培训背后隐藏的价值观引导更值得深思。教育培训的繁荣,不应当仅仅是“资本的狂欢”,或多或少担负了价值观引导等更为深广的内容。“缺乏基本的教育理念,教育培训市场将走向何方?这些问题还远未得到足够的重视。”

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  与此同时,儿童安全监督部门收到了1500多份关于儿童安全和400多份关于儿童健康和被忽视问题的投诉。这些投诉包括:孩子受到过打耳光和其他方式的虐待;幼儿园陈设杂乱无章存在危险;成人照看不周可能导致意外事故和儿童被欺负现象的产生。

中国教育报《现代校长》周刊关于学校教育环境的讨论,引起社会各界关注,更引发教育环境中人---校长和教师的省思:育人环境的种种变异,是顷刻间突然发生的吗?是纯然外部降临的吗?是“剪不断、理还乱”难以改变的吗?

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