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发布时间:2018-06-22 浏览次数:1620

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3.获得国家承认的大专毕业学历至少满2年,并参加与拟报考专业相关的大学本科段学习,有至少5门主干课程考试成绩合格,或公开发表与拟报考专业相关的学术论文1篇以上;

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其次,“衔接班”不应是对新知识提前学习的“预习班”,学生更应关注对学习方法的掌握。“学生开始一个新学段的学习,首先要掌握好的学习方法。”闫老师表示,如果仅是在衔接班学习新课程,必然会造成学生因提前预习了所学课程,入学后出现放松和麻痹的心理。对此,他建议,不主张学生提前学习课本知识,“衔接班”应以广泛阅读积累与课堂内容相关的前瞻性、铺垫性知识为主。比如,阅读名人传记,在提高自身阅读能力和开阔眼界的同时,若老师在课堂上讲到相关的人和事件时,容易引起学生的注意力和兴趣。学生在课下可做好基础知识的学习和积累,比如,英语方面多背单词、熟悉语法;语文方面可提前学习字词、文学常识等,以便夯实基础。“学生应该充分认识到,像语文和英语这样的科目,是为日后应用而学,而不仅仅是为了当前应试而学,多积累可以达到很好的效果。”

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“全国乡村青年文化名人”代表

跟孩子说起这两个如雷贯耳的名字,她一脸茫然。也难怪,学奥数、参加华罗庚数学竞赛的很多孩子,连华罗庚是谁都不知道,何况其他。

农村的孩子学英语起步晚,基础较差,雷老师一心扑在教学上,每学年下来,她的教学成绩总是遥遥领先。作为班主任,她潜心带好班级,了解学生心态,她所带的班级纪律好、班风好、成绩好、学生素质高。

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看竹内好的《近代的超克》与王晓明的《鲁迅传》,感觉完全不一样。王晓明侧重于鲁迅生前事迹的种种,讲求整体性,而竹内好则侧重于文本分析。鲁迅思想的成因、作品的优劣、关于传记的疑问,竹内好不厌其烦地娓娓道来,似乎在与一位鲁迅崇拜者聊天一般。尽管有些极具思辨性的话语让我有些费解,但我还是耐心地把他的作品读完了。因为有时候吸引我的,不仅是我所不了解的鲁迅,还有竹内好的谦逊和敏锐的洞察力。

新华网北京3月27日电(记者白旭 李江涛)作为一大国际文化现象的“汉语热”近年来不断升温。域外汉学家们27日在北京表示,希望“汉语热”成为一种长期现象,而非短期行为。

统筹好教育的改革、发展和稳定。发展是执政兴国的第一要务,改革是发展的动力,稳定是改革发展的前提和基础。因此,必须从“就教育论教育”、“就发展论发展”的狭隘思维中解放出来,以系统性思维、国际化眼光、现代化理念,正确处理好教育改革、发展与稳定之间的关系,努力以最小的发展成本实现最好的发展质量。

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在家长眼中,子女像永远不会长大似的,事事都替他们操心,恐怕他们在外国吃不饱,穿不暖,于是,大包小包地为他们预备大量“物资”留学去。

15日上午,在这所小学门外排队的家长站了一条街,学校给每名家长发号排队等待,上午的号码发放到了180号。“除留下的家长外,还劝走了100多名没有发号的家长,一上午肯定报不完,劝家长先回家去了。”新任校长贾勇愁眉不展,“学生太多了。”

  随着我国汽车工业和汽车市场规模的不断扩大,对汽车类人才的需求也会越来越大。上海在未来10年内就将需要6万汽车人才,15年内将达到10万,但目前这类人才还不到2万。培养高素质复合型人才,无疑是我国赶上其他国家的必由之路。

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